看 Top 2，不看單一類型
例如 Social + Investigative 代表助人與研究同時重要，可探索臨床、衛教、研究轉譯、健康數據等路徑。
Interpretation Guide
學生結果解讀指南
結果應被用來開啟討論，而不是關閉選項。
看狀態，不只看興趣
若興趣明確但信心低，教師應引導學生做小作品或訪談，而不是直接要求重大決定。
看九宮格矛盾
學生想要自由但害怕不穩定，或想助人但不想高互動，這些矛盾正是討論重點。
看 30 天行動
結果最重要的不是職業名稱，而是學生接下來能不能完成一個可驗證行動。
避免用語：「你就是這種人」。建議用語：「你目前展現出這些傾向，我們可以先用這個方向做探索假說。」